إرفاق
الوصف الوظيفي
لمحة عامة عن الجهة الموظّفة:
|
منذ تشييد لبنات اتحاد دولة الإمارات العربية المتحدة في العام 1971، حظي التعليم باهتمام القائد المؤسس الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان طيب الله ثراه وإخوانه المؤسسين الأوائل، إيماناً منهم بأنه الركيزة الأساسية لبناء مجتمع متمكن قادر على مسايرة ركب التقدم، وعلى مدار العقود المنصرمة تمحور اهتمام القيادة الرشيدة للدولة في بناء نظام تعليمي يضاهي مثيلاته في الدول المتقدمة، مسخرة كافة الإمكانات، لتحقيق أجندة الدولة والرؤية الوطنية. وتحقيقاً للرؤى المستقبلية وتطلعات القيادة الحكيمة، بُذلت جهود حثيثة لتطوير التعليم، واعتماد أفضل النظم لتحقيق مخرجات تعليمية عالية الجودة. ولأن الاستثمار في رأس المال البشري هو الهدف الأساس، حرصت دولة الإمارات منذ تأسيس وزارة التربية والتعليم على تهيئة الظروف المواتية لبناء مدرسة إماراتية رائدة في المعايير والشكل والمضمون، تتميز ببيئة تعليمية فائقة الجودة، ومزودة بأعلى أدوات التقنية الحديثة؛ لتخريج أجيال قادرة على استكمال مسيرة تعليمها الجامعي بخطىً واثقة في مؤسسات التعليم العالي لتواكب متطلبات سوق العمل. وقد عملت الوزارة على توفير منظومة تعلم ذكية ومنصات رقمية، عالية الجودة، بجانب التطوير المستمر في المناهج الدراسية بمعايير تعلم وطنية، وسياسة تقييمية قائمة على القياس من أجل التعلم، وأعلى درجات الجودة لتحاكي أفضل الممارسات العالمية، فضلاً عن توفير مسارات تعليمية متنوعة تدعم قدرات ومهارات الطلبة، وتسهم في تحقيق استراتيجية الدولة لتشجيع ثقافة الإبداع والابتكار من خلال إكساب الطلبة مهارات القرن الحادي والعشرين، وحفزهم على التحلي بالأفكار الجديدة التي تتصل بالواقع، وتستشرف المستقبل للمساهمة في إيجاد الحلول الجذرية المستدامة للقضايا الحيوية، وتحسين القدرة على التنافسية، ودعم الحكومة الذكية؛ سعيًا لمواكبة التطورات العالمية، والنهوض بالتعليم والدفع به إلى آفاق واسعة من التميز والريادة والتنافسية. |
لمحة عن القسم:
القسم يُعنى بتطوير وتحسين أداء المدارس الحكومية في إمارة أبوظبي من خلال متابعة تنفيذ خطط التطوير، وتقييم أثر البرامج التعليمية، وتقديم الدعم الفني والإرشادي للكوادر المدرسية. كما يعمل على بناء قدرات المعلمين والقيادات التربوية عبر التدريب ونشر أفضل الممارسات، إضافة إلى توفير وتطوير الموارد التعليمية والتقنية وضمان توظيفها بكفاءة. ويسهم كذلك في رصد التحديات وتحليل الملاحظات الميدانية وتقديم توصيات مستمرة لرفع جودة التعليم ومخرجاته
المهام والمسؤوليات الرئيسية:
متابعة تنفيذ خطط التطوير المدرسي في المدارس الحكومية ومراقبة مدى تحقيق الأهداف ضمن الأطر الزمنية المحددة.
• تقديم الدعم الفني والإرشادي للمدارس لتحسين جودة التعليم وتعزيز المخرجات الأكاديمية.
• تقييم فعالية البرامج والمبادرات التطويرية وقياس أثرها على أداء الطلبة والمدارس.
• تحديد ونشر أفضل الممارسات التعليمية والإدارية وتعزيز تبادل الخبرات بين المدارس.
• تحليل احتياجات الكوادر التعليمية والإدارية والقيادات المدرسية، والمساهمة في تنفيذ برامج التطوير المهني المناسبة.
• تنظيم وتنفيذ ورش العمل والدورات التدريبية للقيادات المدرسية والمعلمين لدعم تطبيق أدوات التطوير المدرسي.
• مراجعة وتحليل العمليات التعليمية والإدارية في المدارس وتقديم التوصيات اللازمة لتحسين الأداء.
• دعم المدارس في معالجة التحديات الأكاديمية والإدارية التي تؤثر على جودة التعليم.
• رصد التحديات المرتبطة بتطبيق المناهج التعليمية وتقديم حلول تطويرية بالتنسيق مع الجهات المعنية.
• جمع وتحليل الملاحظات الميدانية من المدارس حول المناهج والممارسات التعليمية ورفع التوصيات التحسينية.
• المساهمة في تحديد وتوفير احتياجات المدارس من الموارد التعليمية والتقنية لدعم عمليات التطوير المدرسي.
• قياس فاعلية استخدام الموارد التعليمية والتقنيات الحديثة في تحسين نواتج التعلم.
• تعزيز التكامل مع الإدارات المعنية لنقل التغذية الراجعة الميدانية وتحسين السياسات والممارسات التعليمية.
• تنفيذ أي مهام أخرى ذات صلة يُكلف بها من قبل الرئيس المباشر
|
|
المهارات
المهارات والمؤهلات والخبرة:
• المؤهلات:
- دكتوراه في التربية والتدريس
- ماجستير في التربية والتدريس
- بكالوريوس في التربية والتدريس
الخبرة:
- حملة الدكتوراه: خبرة لا تقل عن 4 سنوات في مجال ذي صلة
- حملة الماجستير: خبرة لا تقل عن 6 سنوات في مجال ذي صلة
- حملة البكالوريوس: خبرة لا تقل عن 8 سنوات في مجال ذي صلة
تفاصيل الوظيفة
المسمى الوظيفي
أخصائي أول تطوير تربوي
مكان الوظيفة
الإمارات العربية المتحدة
المدينة
أبوظبي
الدور الوظيفي
Education
الحالة الوظيفية
دوام كامل
نوع التوظيف
دوام كامل
المرشح المفضل
المستوى المهني
متوسط الخبرة
