أخصائي أول اختبارات (تربية اسلامية )

لمحة عامة عن الجهة الموظّفة:

منذ تشييد لبنات اتحاد دولة الإمارات العربية المتحدة في العام 1971، حظي التعليم باهتمام القائد المؤسس الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان طيب الله ثراه وإخوانه المؤسسين الأوائل، إيماناً منهم بأنه الركيزة الأساسية لبناء مجتمع متمكن قادر على مسايرة ركب التقدم، وعلى مدار العقود المنصرمة تمحور اهتمام القيادة الرشيدة للدولة في بناء نظام تعليمي يضاهي مثيلاته في الدول المتقدمة، مسخرة كافة الإمكانات، لتحقيق أجندة الدولة والرؤية الوطنية. وتحقيقاً للرؤى المستقبلية وتطلعات القيادة الحكيمة، بُذلت جهود حثيثة لتطوير التعليم، واعتماد أفضل النظم لتحقيق مخرجات تعليمية عالية الجودة. ولأن الاستثمار في رأس المال البشري هو الهدف الأساس، حرصت دولة الإمارات منذ تأسيس وزارة التربية والتعليم على تهيئة الظروف المواتية لبناء مدرسة إماراتية رائدة في المعايير والشكل والمضمون، تتميز ببيئة تعليمية فائقة الجودة، ومزودة بأعلى أدوات التقنية الحديثة؛ لتخريج أجيال قادرة على استكمال مسيرة تعليمها الجامعي بخطىً واثقة في مؤسسات التعليم العالي لتواكب متطلبات سوق العمل.

وقد عملت الوزارة على توفير منظومة تعلم ذكية ومنصات رقمية، عالية الجودة، بجانب التطوير المستمر في المناهج الدراسية بمعايير تعلم وطنية، وسياسة تقييمية قائمة على القياس من أجل التعلم، وأعلى درجات الجودة لتحاكي أفضل الممارسات العالمية، فضلاً عن توفير مسارات تعليمية متنوعة تدعم قدرات ومهارات الطلبة، وتسهم في تحقيق استراتيجية الدولة لتشجيع ثقافة الإبداع والابتكار من خلال إكساب الطلبة مهارات القرن الحادي والعشرين، وحفزهم على التحلي بالأفكار الجديدة التي تتصل بالواقع، وتستشرف المستقبل للمساهمة في إيجاد الحلول الجذرية المستدامة للقضايا الحيوية، وتحسين القدرة على التنافسية، ودعم الحكومة الذكية؛ سعيًا لمواكبة التطورات العالمية، والنهوض بالتعليم والدفع به إلى آفاق واسعة من التميز والريادة والتنافسية.

لمحة عن القسم:

يتولى قسم الاختبارات المركزية وضع السياسات المنظمة للاختبارات المركزية بما يتماشى مع الرؤية الاستراتيجية ومستهدفات التعليم العام، إلى جانب وضع الإطار العام للاختبارات وتطوير أدواتها وفق معايير التعلم الوطنية وضمان تطبيقها. كما يعمل القسم على إعداد الأدلة الإجرائية والإرشادية المنظمة لعمليات التطبيق لمختلف الفئات المستهدفة. كما يتولى القسم بناء بنوك الأسئلة وتطوير الاختبارات الذكية. إضافةً إلى ذلك، يدير عمليات تنفيذ الاختبارات بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة، ويعد التقارير الوطنية لقياس مستويات الأداء والتحصيل. كما يقوم بإجراء الدراسات التحليلية وتقديم التوصيات

تعريف الوظيفة:

تطوير وإدارة أدوات التقييم الوطنية والدولية في مجال التخصص، بما يضمن جودة القياس ومواءمته للمعايير الوطنية والدولية.

المهام والمسؤوليات الرئيسية:

• إعداد الأطر المرجعية للمادة الدراسية وتحديثها بما يتوافق مع المعايير الوطنية والدولية.
• المساهمة في تطوير بنوك أسئلة متخصصة وفق مواصفات قياس دقيقة ومستويات معرفية متعددة.
• مراجعة العناصر الاختبارية وفق معايير الجودة والملاءمة العلمية والتربوية.
• تحليل نتائج الاختبارات الخاصة بالمادة الدراسية واستخلاص مؤشرات الأداء والفجوات التعليمية.
• المشاركة في عمليات التحكيم، والتجريب الميداني، والتأكد من جودة البنود.
• إعداد تقارير فنية حول أداء الطلبة في المادة وتقديم التوصيات اللازمة لتحسين المخرجات.
• الإشراف على عمليات الترجمة وضبط جودة التكييف اللغوي للمحتوى الخاص بالمادة عند الحاجة.
• التعاون مع الفرق الفنية والمدارس لضمان تطبيق الاختبارات وفق الإجراءات المعتمدة.

• الحد الأدنى درجة البكالوريوس في تخصص ذي صلة
• يفضل شهادة مهنية في القياس والتقييم أو المناهج
• خبرة لا تقل عن 8 سنوات في التعليم أو الاختبارات أو التصميم التعليمي
• إلمام قوي بمنهجيات بناء الاختبارات وتقنيات القياس
• مهارات في تحليل البيانات التربوية
• خبرة في استخدام أنظمة إدارة الاختبارات الإلكترونية
• القدرة على تطوير محتوى تقييمي وبنوك أسئلة متوافقة مع المعايير
• مهارات تحليلية وحل المشكلات بشكل قوي
• مهارات ممتازة في التواصل وإعداد التقارير الفنية
• القدرة على العمل والتعاون مع مختلف الجهات المعنية وضمان معايير الجودة