رئيس قسم - التعليم المستمر المتكامل

لمحة عامة عن الجهة الموظّفة:

منذ تشييد لبنات اتحاد دولة الإمارات العربية المتحدة في العام 1971، حظي التعليم باهتمام القائد المؤسس الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان طيب الله ثراه وإخوانه المؤسسين الأوائل، إيماناً منهم بأنه الركيزة الأساسية لبناء مجتمع متمكن قادر على مسايرة ركب التقدم، وعلى مدار العقود المنصرمة تمحور اهتمام القيادة الرشيدة للدولة في بناء نظام تعليمي يضاهي مثيلاته في الدول المتقدمة، مسخرة كافة الإمكانات، لتحقيق أجندة الدولة والرؤية الوطنية. وتحقيقاً للرؤى المستقبلية وتطلعات القيادة الحكيمة، بُذلت جهود حثيثة لتطوير التعليم، واعتماد أفضل النظم لتحقيق مخرجات تعليمية عالية الجودة. 

ولأن الاستثمار في رأس المال البشري هو الهدف الأساس، حرصت دولة الإمارات منذ تأسيس وزارة التربية والتعليم على تهيئة الظروف المواتية لبناء مدرسة إماراتية رائدة في المعايير والشكل والمضمون، تتميز ببيئة تعليمية فائقة الجودة، ومزودة بأعلى أدوات التقنية الحديثة؛ لتخريج أجيال قادرة على استكمال مسيرة تعليمها الجامعي بخطىً واثقة في مؤسسات التعليم العالي لتواكب متطلبات سوق العمل. 

وقد عملت الوزارة على توفير منظومة تعلم ذكية ومنصات رقمية، عالية الجودة، بجانب التطوير المستمر في المناهج الدراسية بمعايير تعلم وطنية، وسياسة تقييمية قائمة على القياس من أجل التعلم، وأعلى درجات الجودة لتحاكي أفضل الممارسات العالمية، فضلاً عن توفير مسارات تعليمية متنوعة تدعم قدرات ومهارات الطلبة، وتسهم في تحقيق استراتيجية الدولة لتشجيع ثقافة الإبداع والابتكار من خلال إكساب الطلبة مهارات القرن الحادي والعشرين، وحفزهم على التحلي بالأفكار الجديدة التي تتصل بالواقع، وتستشرف المستقبل للمساهمة في إيجاد الحلول الجذرية المستدامة للقضايا الحيوية، وتحسين القدرة على التنافسية، ودعم الحكومة الذكية؛ سعيًا لمواكبة التطورات العالمية، والنهوض .

لمحة عن الإدارة : 

إدارة التعليم التطبيقي والمستمر هي الإدارة المعنية بتطوير وتنفيذ البرامج والمبادرات التعليمية التي تربط التعلم بالمهارات العملية والتطبيقية، وتدعم التعلم المستمر والتطوير المهني بما يتوافق مع احتياجات الطلبة والمجتمع وسوق العمل. كما تعمل الإدارة على تعزيز فرص اكتساب المهارات المستقبلية، وتطوير المسارات والبرامج التطبيقية، وبناء الشراكات مع الجهات ذات العلاقة لضمان تقديم تجارب تعليمية مرنة وعملية تسهم في رفع الجاهزية للمستقبل وتحقيق مبدأ التعلم مدى الحياة.

الوصف الوظيفي :

• قيادة إعداد وتطوير السياسات والمعايير والأطر الخاصة بالتعليم المستمر المتكامل.
• تطوير أدلة العمل والإجراءات التشغيلية ذات الصلة.
• الإشراف على تصميم وتطوير المناهج والبرامج التعليمية المتكاملة.
• إعداد وتطوير لوائح التسجيل والتقويم الأكاديمي.
• المساهمة في بناء وتطوير الإطار الوطني لمعايير التعلم
• ضمان توفير الموارد التعليمية والتكنولوجية اللازمة
• التنسيق مع الجهات المعنية والشركاء وأصحاب المصلحة
• تحسين جودة البرامج ومخرجات التعلم.
• تطوير أداء وقدرات الفئات المستهدفة.

المهارات والكفاءات والمسؤوليات : 

·        إعداد الخطة التشغيلية للقسم وربطها بالأهداف والتوجهات الاستراتيجية المعتمدة، وتحديد مؤشرات الأداء ومتابعة التنفيذ، ورفع التقارير الدورية بشأن مستوى الإنجاز والتحديات والإجراءات التصحيحية.

·        إدارة فريق القسم بما يشمل توزيع الأدوار والمهام، ومتابعة الإنجاز وأداء الموظفين وتنفيذ إجراءات التقييم سنويًا وفق السياسات المعتمدة.

·        قيادة إعداد السياسات والمعايير وأدلة العمل والأطر الخاصة بالتعليم المستمر المتكامل بما يتوافق مع الرؤية والتوجهات الاستراتيجية والمستهدفات المعتمدة بالتنسيق مع الجهات المعنية، والعمل على تطبيقها.

·        الاشراف على تطوير ومراجعة الإطار الوطني لمعايير التعلم بما يدعم تحسين مخرجات التعلم ووضع الإطار العام لتقييم تعلم الطلبة بما يتوافق مع الرؤية والتوجهات الاستراتيجية والمستهدفات المعتمدة بالتنسيق مع القطاعات والإدارات المختصة.

·        الاشراف على توفير وتحديث الخطط الدراسية والمسارات التعليمية المعتمدة الخاصة بالتعليم المستمر المتكامل بالتنسيق مع إدارة تطوير المناهج.

·        قيادة إعداد واعتماد لائحة التسجيل والتقويم الأكاديمي وتحديد معايير وفترات التقييم لجميع المسارات التعليمية في التعليم المستمر المتكامل بما يواكب المستجدات ويعزز العدالة والكفاءة.

·        قيادة إجراء تقييمات دورية ومقارنات معيارية في مجال التعليم المستمر والاطلاع على أفضل الممارسات في المجال وتقييمها وتطبيقها.

·        قيادة تصميم وتطوير مناهج تعليمية وبرامج متكاملة للتعليم المستمر المتكامل بالتنسيق مع إدارة المناهج.

·        الاشراف على توفير الموارد التعليمية والتكنولوجية اللازمة بالتنسيق مع القطاعات والإدارات المختصة.

·     القيام بأية مهام أخرى ترتبط بطبيعة عمل القسم أو يُكلف بها من قبل المدير المعني.

·   معرفة متقدمة بمفاهيم إعداد السياسات والمعايير وأدلة العمل والأطر الخاصة بالتعليم المستمر المتكامل

  ·  معرفة متقدمة بآليات تطوير المناهج والمصادر التعليمية والأدلة والمقررات وفق المعايير الوطنية المعتمدة

·        فهم متقدم للخطط الدراسية والمسارات التعليمية ولوائح التسجيل والتقويم الأكاديمي الخاصة بالتعليم المستمر المتكامل.

·        معرفة متقدمة بمنهجيات تطوير ومراجعة الإطار الوطني لمعايير التعلم ووضع الإطار العام لتقييم تعلم الطلبة.

·        القدرة على إجراء المقارنات المعيارية والاطلاع على أفضل الممارسات في المجال وتقييمها وتطبيقها.

·        مهارات متقدمة في بناء أدوات التقييم والقياس ومواءمتها مع مخرجات الإطار الوطني.

·        مهارات متقدمة في تحليل بيانات التقييمات ومؤشرات الأداء الأكاديمي واحتياجات الدارسين التعليمية.

·        مهارات قيادية عالية في التواصل والتنسيق مع الجهات المعنية وإدارة أصحاب الشراكات واتخاذ القرار.

·        مهارات متقدمة في التخطيط وإدارة المشاريع والمبادرات التعليمية والتنسيق مع القطاعات والإدارات المختصة.

·        القدرة على رفع التوصيات وتطوير المناهج بما يسهم في تحسين مخرجات التعلم بشكل مستمر.

الشروط الوظيفية :

·   درجة البكالوريوس في التربية، أو المناهج وطرق التدريس، أو التعليم المستمر، أو أي تخصص ذي صلة. ويفضل مؤهل دراسات عليا في مجال ذي صلة.

    ·        خبرة عشر سنوات أو أكثر في قطاع التعليم، تتضمن خبرة ذات صلة بإعداد السياسات والمناهج والمصادر التعليمية للتعليم المستمر المتكامل، و بناء أطر معايير التعلم وأدوات التقييم.

    ·        خبرة في قيادة فرق العمل وإدارة المشاريع والمبادرات التعليمية والتنسيق مع جهات متعددة.

    ·        معرفة متقدمة بآليات إعداد السياسات والمعايير والأطر التعليمية، وتطوير المناهج والمقررات وأدوات التقييم والقياس.

    ·        خبرة في إجراء المقارنات المعيارية والتقييمات الدورية والاطلاع على أفضل الممارسات وتطبيقها في مجال التعليم المستمر المتكامل.

مهارات متقدمة في تحليل بيانات التقييمات ومؤشرات الأداء الأكاديمي واستخدامها في رفع التوصيات وتطوير المناهج.