EMT C1 (English as Medium of Instruction - Abu Dhabi, Al Ain, Al Dhafra)

منذ تشييد لبنات اتحاد دولة الإمارات العربية المتحدة في العام 1971، حظي التعليم باهتمام القائد المؤسس الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان طيب الله ثراه وإخوانه المؤسسين الأوائل، إيماناً منهم بأنه الركيزة الأساسية لبناء مجتمع متمكن قادر على مسايرة ركب التقدم، وعلى مدار العقود المنصرمة تمحور اهتمام القيادة الرشيدة للدولة في بناء نظام تعليمي يضاهي مثيلاته في الدول المتقدمة، مسخرة كافة الإمكانات، لتحقيق أجندة الدولة والرؤية الوطنية. 

وتحقيقاً للرؤى المستقبلية وتطلعات القيادة الحكيمة، بُذلت جهود حثيثة لتطوير التعليم، واعتماد أفضل النظم لتحقيق مخرجات تعليمية عالية الجودة.
ولأن الاستثمار في رأس المال البشري هو الهدف الأساس، حرصت دولة الإمارات منذ تأسيس وزارة التربية والتعليم على تهيئة الظروف المواتية لبناء مدرسة إماراتية رائدة في المعايير والشكل والمضمون، تتميز ببيئة تعليمية فائقة الجودة، ومزودة بأعلى أدوات التقنية الحديثة؛ لتخريج أجيال قادرة على استكمال مسيرة تعليمها الجامعي بخطىً واثقة في مؤسسات التعليم العالي لتواكب متطلبات سوق العمل.

وقد عملت الوزارة على توفير منظومة تعلم ذكية ومنصات رقمية، عالية الجودة، بجانب التطوير المستمر في المناهج الدراسية بمعايير تعلم وطنية، وسياسة تقييمية قائمة على القياس من أجل التعلم، وأعلى درجات الجودة لتحاكي أفضل الممارسات العالمية، فضلاً عن توفير مسارات تعليمية متنوعة تدعم قدرات ومهارات الطلبة، وتسهم في تحقيق استراتيجية الدولة لتشجيع ثقافة الإبداع والابتكار من خلال إكساب الطلبة مهارات القرن الحادي والعشرين، وحفزهم على التحلي بالأفكار الجديدة التي تتصل بالواقع، وتستشرف المستقبل للمساهمة في إيجاد الحلول الجذرية المستدامة للقضايا الحيوية، وتحسين القدرة على التنافسية، ودعم الحكومة الذكية؛ سعيًا لمواكبة التطورات العالمية، والنهوض بالتعليم والدفع به إلى آفاق واسعة من التميز والريادة والتنافسية.

لمحة عن القسم:

تطبيق المنهج الدراسي لمادة مجال2 (الرياضيات والعلوم) لوزارة التربية والتعليم وفق السياسات التعليمية واللوائح والنظم المعمول في بها الدولة، والارتقاء بمستوى الطالب للوصول للمعايير الدولية وإيجاد بيئة جاذبة وبناء شخصية متوازنة للطالب.

المهام والمسؤوليات الرئيسية:

•    تطبيق المنهج الدراسي لمادة (الرياضيات والعلوم) لوزارة التربية التعليم وفق السياسات التعليمية واللوائح والنظم المعمول بها بالدولة، والارتقاء بمستوى المتعلم للوصول للمعايير الدولية وإيجاد بيئة جاذبة وبناء شخصية متوازنة للمتعلم.
•    وضع خطة سنوية وفصلية للمنهج الدراسي وفق معايير المحتوى والأداء لمادة الأحياء باللغة العربية
•    إدارة العملية التعليمية التعلمية وفق إستراتيجيات التعلم الحديثة والتعلم الفعال موظفاً الأدوات التعليمية بفاعلية وفق الخطة اليومية
•    وضع وتصميم الاختبارات المتنوعة للمادة والعمل على تقييم وقياس أداء الطلبة، وتحليل نتائجهم للاستفادة منها وانجاز أعمال التقويم والتوثيق في مواعيدها بدقة وحسب الأصول المعتمدة.
•    تخطيط وتنفيذ برامج التدخل الأكاديمي للطلبة المتعثرين، وبرامج تنمية للطلبة الموهوبين والمتفوقين، بالتنسيق مع الجهات المختصة.
التعامل مع جميع الطلبة بطريقة مهنية عادلة والتنسيق مع اختصاصي الإرشاد للتعامل مع الحالات الفردية وتحديد احتياجاتهم من الرعاية والمتابعة

متطلبات التوظيف لغير المواطنين الاماراتيين:
المؤهل العلمي: حاصل على درجة بكالوريوس التربية في التعليم الابتدائي أو الطفولة المبكرة، ويفضل الماجستير
أن تكون مدة الدراسة لا تقل عن 3 سنوات.
الخبرة:
- خبرة تدريس بدوام كامل لا تقل عن 3 سنوات في المدارس 
- خبرة تدريس بدوام كامل لا تقل عن سنتين في حال كان المرشح يحمل إحدى المؤهلات التالية:
رخصة تدريس من وزارة التربية والتعليم
بكالوريوس في التربية  (B.Ed) أو ماجستير في التربية  (M.Ed) 
دبلوم الدراسات العليا في التربية (PGCE – لا يشترط توفرQTS)
دبلوم الدراسات العليا في التربية  (PGDE)
•    يشترط تقديم أحد اختبارات قياس مستوى اللغة التالية:
-    اختبار IELTS بدرجة 6 أكاديمي أو 6.5 جنرال
-    يجب ألا يتجاوز تاريخ شهادة IELTS   مدة سنتين.
السن: ألا يزيد العمر عن 45  سنة.

المتطلبات للمواطنين الإماراتيين:
المؤهل العلمي: حاصل على درجة بكالوريوس التربية في التعليم الابتدائي أو الطفولة المبكرة
 أن تكون مدة الدراسة لا تقل عن 3 سنوات.
الخبرة: لا يشترط وجود خبرة تدريسية سابقة.
المعدل التراكمي: لا يقل عن 2.5 
•    يشترط تقديم أحد اختبارات قياس مستوى اللغة التالية:
-    اختبار IELTS بدرجة 6 أكاديمي أو 6.5 جنرال
-    يجب ألا يتجاوز تاريخ شهادة IELTS   مدة سنتين.
السن: ألا يزيد العمر عن 45  سنة.