أخصائي دعم مادة الفنون السمعية

لمحة عامة عن الجهة الموظّفة:

منذ تشييد لبنات اتحاد دولة الإمارات العربية المتحدة في العام 1971، حظي التعليم باهتمام القائد المؤسس الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان طيب الله ثراه وإخوانه المؤسسين الأوائل، إيماناً منهم بأنه الركيزة الأساسية لبناء مجتمع متمكن قادر على مسايرة ركب التقدم، وعلى مدار العقود المنصرمة تمحور اهتمام القيادة الرشيدة للدولة في بناء نظام تعليمي يضاهي مثيلاته في الدول المتقدمة، مسخرة كافة الإمكانات، لتحقيق أجندة الدولة والرؤية الوطنية. وتحقيقاً للرؤى المستقبلية وتطلعات القيادة الحكيمة، بُذلت جهود حثيثة لتطوير التعليم، واعتماد أفضل النظم لتحقيق مخرجات تعليمية عالية الجودة.

ولأن الاستثمار في رأس المال البشري هو الهدف الأساس، حرصت دولة الإمارات منذ تأسيس وزارة التربية والتعليم على تهيئة الظروف المواتية لبناء مدرسة إماراتية رائدة في المعايير والشكل والمضمون، تتميز ببيئة تعليمية فائقة الجودة، ومزودة بأعلى أدوات التقنية الحديثة؛ لتخريج أجيال قادرة على استكمال مسيرة تعليمها الجامعي بخطىً واثقة في مؤسسات التعليم العالي لتواكب متطلبات سوق العمل.

وقد عملت الوزارة على توفير منظومة تعلم ذكية ومنصات رقمية، عالية الجودة، بجانب التطوير المستمر في المناهج الدراسية بمعايير تعلم وطنية، وسياسة تقييمية قائمة على القياس من أجل التعلم، وأعلى درجات الجودة لتحاكي أفضل الممارسات العالمية، فضلاً عن توفير مسارات تعليمية متنوعة تدعم قدرات ومهارات الطلبة، وتسهم في تحقيق استراتيجية الدولة لتشجيع ثقافة الإبداع والابتكار من خلال إكساب الطلبة مهارات القرن الحادي والعشرين، وحفزهم على التحلي بالأفكار الجديدة التي تتصل بالواقع، وتستشرف المستقبل للمساهمة في إيجاد الحلول الجذرية المستدامة للقضايا الحيوية، وتحسين القدرة على التنافسية، ودعم الحكومة الذكية؛ سعيًا لمواكبة التطورات العالمية، والنهوض بالتعليم والدفع به إلى آفاق واسعة من التميز والريادة والتنافسية.

لمحة عن القسم:

يُعنى القسم بمراقبة وتقييم الأداء الإداري والأكاديمي للمدارس وفق مؤشرات ومعايير معتمدة، وتحليل نتائج التقييم على مختلف المستويات، وإعداد التقارير والتوصيات لدعم اتخاذ القرار، بالإضافة إلى متابعة التزام المدارس باللوائح والسياسات، وتمكين القيادات المدرسية من تحسين الأداء وتحقيق جودة تعليمية مستدامة.

المهام والمسؤوليات الرئيسية:

• قيادة تخطيط وتنفيذ منهج الفنون السمعية على مستوى المدارس وفق معايير المحتوى ونواتج التعلم المعتمدة
• بناء قدرات المعلمين ودعمهم في تطبيق استراتيجيات تدريس الفنون السمعية بفعالية
• تصميم وتفعيل منظومة تقييم شاملة وفعّالة لقياس تعلم الطلبة وتحليل نتائجهم
• تصميم وتنفيذ تدخلات علاجية وإثرائية مبنية على بيانات الأداء لتحسين نواتج التعلم
• تعزيز الثقافة الموسيقية والهوية الوطنية لدى الطلبة من خلال الأنشطة والفرق الموسيقية المدرسية
• التنسيق مع الإدارات المعنية لعرض نتائج البحوث وفق ما تم التوصل إليه.
• تنفيذ أي مهام اخرى يكلف بها من قبل الرئيس المباشر.

• درجة الماجستير كحد أدنى في أحد التخصصات ذات الصلة مثل: التربية الموسيقية، التربية الفنية، المناهج وطرق التدريس، أو التربية.
• تُعد درجة الدكتوراه في تخصص ذي صلة ميزة تنافسية متقدمة.
• خبرة من 6-8  سنوات في مجال التعليم، ويفضل في تدريس أو دعم مادة الفنون الموسيقية/السمعية.
• خبرة في تطوير وتنفيذ الخطط التعليمية وفق المعايير المعتمدة.
• خبرة في تصميم أدوات التقييم وتحليل نتائج تعلم الطلبة.
• خبرة في تنفيذ برامج علاجية وإثرائية مبنية على البيانات.
• خبرة في بناء قدرات المعلمين وتقديم الدعم الأكاديمي.
• مهارة تحليل بيانات تعلم الطلبة.
• مهارة تصميم وتطبيق استراتيجيات تدريس الفنون السمعية.
• مهارة تصميم أدوات التقييم التربوي.
• مهارة بناء وتنفيذ خطط التحسين والتدخل.
• مهارة التيسير والتدريب التربوي المتخصص.